Личный бренд педагога: от профессиональной идентичности к образовательной экосистеме
DOI:
https://doi.org/10.25806/ma-1692Ключевые слова:
брендинг, личный бренд, миссия, позиционирование, маркетинговые коммуникации, онлайн-присутствие, деловая репутацияАннотация
Современное образовательное пространство характеризуется усилением конкурентной динамики и возрастанием роли цифрового присутствия. Цифровая трансформация образования порождает новые требования к персональному бренду педагога. Среди наиболее значимых тенденций, обусловливающих актуальность данного исследования, – рост значения визуального контента, необходимость мультиплатформенного присутствия, важность цифровой грамотности, потребность в постоянной актуализации контента. В этих условиях персональный бренд преподавателя эволюционирует в стратегический актив, определяющий не только индивидуальную профессиональную траекторию, но и конкурентоспособность образовательной организации в целом. Эффективный бренд преподавателя формирует образовательную ценность для студентов, повышает привлекательность образовательных программ, способствует развитию профессионального сообщества, укрепляет институциональный бренд вуза. Переосмысление традиционной концепции брендинга в образовательной сфере требует учета специфики педагогической деятельности.
Статья поступила в редакцию: 10.12.2025
Статья опубликована: 30.04.2026
Информация о публикации
Финансирование: Исследование выполнено без привлечения внешнего финансирования, если иное не указано авторами.
Вклад авторов: Все авторы внесли существенный вклад в подготовку статьи, ознакомились с окончательной версией рукописи и одобрили ее к публикации.
Конфликт интересов: Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов, если иное не указано в публикации.
Правообладатель: Издательский дом «Академический».
Условия использования. Статьи текущего года распространяются по подписке на журнал «Маркетинг в России и за рубежом». Все права защищены. Материалы предыдущих лет распространяются по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0). Метаданные всех статей распространяются по открытой лицензии и могут свободно использоваться в информационных, научных и библиографических целях.
Машиночитаемый файл метаданных: JATS XML
Информация о публикации
Финансирование: Исследование выполнено без привлечения внешнего финансирования, если иное не указано авторами.
Вклад авторов: Все авторы внесли существенный вклад в подготовку статьи, ознакомились с окончательной версией рукописи и одобрили ее к публикации.
Конфликт интересов: Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов, если иное не указано в публикации.
Правообладатель: ООО "Финпресс".
Условия использования. Полные тексты статей, опубликованных в журнале, распространяются по подписке. Все права защищены. Метаданные всех статей распространяются по открытой лицензии и могут свободно использоваться в информационных, научных и библиографических целях.
Машиночитаемый файл метаданных: JATS XML
Полная версия статьи доступна на сайте Научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU: https://elibrary.ru/contents.asp?titleid=8819
Библиографические ссылки
2. Корчагин Е.Н. Профессиональная идентичность: обзор зарубежных исследований // Педагогика и психология образования. – 2023. – № 1. – С. 190–203 [Электронный ресурс]. URL: //cyberleninka.ru/article/n/professionalnaya-identichnost-obzor-zarubezhnyh-issledovaniy/viewer (дата обращения: 25.11.2025).
3. Опетенок Н.Г. Структурные компоненты профессиональной идентичности: теоретический анализ // Universum: психология и образование: электрон. науч. журн. – 2025. – № 10 (136) [Электронный ресурс]. URL: //7universum.com/ru/psy/archive/item/20866 (дата обращения: 25.11.2025).
4. Алиев Т. Эффект якоря: как первая цифра управляет нашими решениями [Электронный ресурс]. URL: //gazprombank.investments/blog/economics/effekt-yakorya/(дата обращения: 25.11.2025).
5. Морданов М.А., Осокин И.Ю. Исследование содержания поведенческой экономики и ее «парадоксов» в процессе принятия решений современным индивидом // Human progress. – 2021. – № 7. – Вып. 2. – С. 9 [Электронный ресурс]. URL: //cyberleninka.ru/article/n/issledovanie-soderzhaniya-povedencheskoy-ekonomiki-i-ee-paradoksov-v-protsesse-prinyatiya-resheniy-sovremennym-individom (дата обращения: 25.11.2025).
6. Психология цвета в маркетинге: как цвет влияет на продажи [Электронный ресурс]. URL: //marketolog.mts.ru/blog/psihologiya-tsveta-v-marketinge-kak-tsvet-vliyaet-na-prodazhi?utm_referrer=https%3A%2F%2Fyandex.ru%2F (дата обращения: 25.11.2025).
7. Что такое консистентность бренд-коммуникаций и почему это важно [Электронный ресурс]. URL: //makeloveagency.com/ru/blog/Brand%20consistency (дата обращения: 23.11.2025).
8. Дубровская О.Н. Об интерпретации понятий «событие» и «речевое событие» в лингвистике // Вестник Астрахан. гос. техн. ун-та. – 2005. – № 5. – С. 129–136 [Электронный ресурс]. URL: ceberleninka.ru/article/od-interpretatsii-ponyatii-sobytie-i-rechevoe-sobytie-v-lingvistike (дата обращения: 24.11.2025).
9. Куликова О.В. Каузальность как основа репрезентации событийной цепочки в аргументативном дискурсе [Электронный ресурс]. URL: //cyberleninka.ru/article/n/kauzalnost-kak-osnova-reprezentatsii-sobytiynoy-tsepochki-v-argumentativnom-diskurse (дата обращения: 24.11.2025).
10. Шишмакова М.И. Про любителей додумывать то, чего не существует, или что такое каузальная атрибуция [Электронный ресурс]. URL: b17.ru/article/583906/(дата обращения: 24.11.2025).
11. Azad K. The Art of Storytelling: Architecture and its Narratives [Электронный ресурс]. URL: re-thinkingthefuture.com/narratives/a7488-the-art-of-storytelling-architecture-and-its-narratives/(дата обращения: 24.11.2025).
12. Овсянникова В.В. Влияние эмоционального состояния на распознавание эмоций// Психология. Журнал Высшей школы экономики. – 2014. – Т. 11. – № 1. – С. 86–101 [Электронный ресурс]. URL: hse.ru/data/2015/04/15/1100677017/Ovsyannikova-hse2014.pdf (дата обращения: 24.11.2025).
13. Флеров О.В., Кутайцева О.Н. Цифровое поведение как психолого-педагогический феномен (структурно-содержательный анализ) [Электронный ресурс]. URL: //vestnik-muiv.ru/upload/iblock/1b8/1b8702cbe0a468e94b11f1c316960f98.pdf (дата обращения: 24.11.2025).
14. Толстикова И.И., Игнатьева О.А., Кондратенко К.С., Плетнев А.В. Цифровое поведение и характеристики личности поколения Z в условиях глобальной цифровизации // Информационное общество: образование, наука, культура и технологии будущего. Выпуск 4 (Труды XXIII Международной объединенной научной конференции «Интернет и современное общество», IMS-2020 (сборник научных статей). – СПб.: Университет ИТМО, 2020. – С. 103–115.
15. Вебинары как инструмент привлечения клиентов: запуск и измерение результата [Электронный ресурс]. URL: carrotquest.io/blog/webinar-strategies-for-customer-acquisition/ (дата обращения: 22.11.2025).
16. Жлудова А. Портрет лояльного клиента [Электронный ресурс]. URL: moedelo.org/club/article-knowledge/dolgosrochnye-otnosheniya-s-klientami (дата обращения: 24.11.2025).
17. Андреев А.А. Роль и проблемы преподавателя в среде e-Learning // Высшее образование в России. – 2010. – № 8, 9. – С. 41–45.
18. Как экспертность формирует выбор клиента [Электронный ресурс]. URL: //
ekaterinagabzevich.ru/blog/kak-ekspertnost-formiruet-vybor-klientov/ (дата обращения: 25.11.2025).
19. Алейникова Н. Эффективная работа с отрицательными отзывами: укрепляем репутацию бренда [Электронный ресурс]. URL: //companies.rbc.ru/news/MWhll3Oj4o/effektivnaya-rabota-s-otritsatelnyimi-otzyivami-ukreplyaem-reputatsiyu-brenda/ (дата обращения: 27.11.2025).
20. Что делать после публикации научной статьи: практические шаги для повышения видимости [Электронный ресурс]. URL: //nauka.panor.ru/statyi/chto-delat-posle-publikaczii-nauchnoj-stati-prakticheskie-shagi-dlya-povysheniya-vidimosti/ (дата обращения: 25.11. 2025).
